Relação entre insatisfação corporal e saúde mental dos adolescentes brasileiros: um estudo com representatividade nacional / Relationship between body dissatisfaction and mental health of Brazilian adolescents: a nationally representative study

Resumo A insatisfação com a imagem corporal é considerada uma variável relevante na compreensão da saúde mental dos adolescentes. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi avaliar o impacto dessa insatisfação sobre variáveis associadas à saúde mental dos estudantes brasileiros matriculados no 9º ano. Para isso, utilizou-se os dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar de 2015 e a metodologia empregada baseou-se no Propensity Score Matching (PSM). Os resultados apontaram que a insatisfação com o próprio corpo tem impacto sobre a saúde mental dos adolescentes, apresentando efeito positivo na probabilidade de o estudante reportar sentimento frequente de solidão, relatar insônia por motivo de preocupação e ter dificuldade de socialização. Esse impacto foi crescente conforme o grau de insatisfação com a imagem corporal, sendo as meninas mais afetadas do que os meninos. Assim, verifica-se a importância da elaboração de estratégias visando reduzir a insatisfação corporal entre os adolescentes contribuindo para o aumento do bem-estar desse público frente as diferenças corporais existentes.

Abstract Dissatisfaction with body image is considered a relevant variable in understanding the mental health of adolescents. In this respect, the scope of this study was to evaluate the impact of this dissatisfaction on variables associated with the mental health of Brazilian students enrolled in the 9th year. To achieve this, the data from the 2015 National School Health Survey was used and the methodology applied was based on Propensity Score Matching (PSM). The results showed that dissatisfaction with one's own body has an impact on the mental health of adolescents, with a positive influence on the probability of the student reporting a frequent feeling of loneliness, reporting insomnia for reasons of anxiety and having difficulty socializing. This impact increased with the degree of dissatisfaction with body image, with girls being more affected than boys. Thus, it is important to develop strategies for a more positive perception of body image among adolescents, contributing to the increase in the well-being of this group in line with existing body differences.

Implementação do programa de promoção do estilo de vida ativo em estudantes: o fortaleça sua saúde / Implementing the active lifestyle program for students: the fortaleça sua saúde

RESUMO Este estudo objetivou avaliar a implementação de um programa de intervenção para promoção do estilo de vida ativo e saudável em estudantes. Estudo avaliativo, realizado durante a intervenção, que incluiu como amostra a comunidade escolar envolvida nas atividades (estudantes, professores, coordenadores e pais), por meio de entrevista ou por observação externa. A matriz avaliativa foi construída e validada contendo 32 medidas em oito indicadores: capacitação dos professores, modificação nas aulas de Educação Física, modificação nas aulas regulares, distribuição de panfletos, distribuição de material, ginástica na escola, visibilidade do programa e conhecimento e distribuição de material. A análise descritiva (quantitativas) ou de conteúdo (qualitativas) foi utilizada. Temas de saúde em sala de aula foram abordados por 94% dos professores durante a intervenção. Metade dos alunos reportou terem participado de, pelo menos, uma aula de ginástica e utilizado os jogos durante a intervenção, mas dificuldades para armazenar material e falta de organização e de espaço foram relatadas. O conhecimento sobre o programa foi frequente entre professores, gestores e estudantes, mas não entre os pais. Em conclusão, a maioria das ações do programa tiveram uma implementação conforme planejada, contudo, dificuldades foram reportadas e devem ser consideradas em futuras propostas de um ambiente escolar que almeje promover atividade física e saúde.

ABSTRACT This study aimed to evaluate the implementation of an intervention program to promote active and healthy lifestyle in students. This was a evaluation study performed during the intervention, which included the school community (students, teachers, coordinators and parents), through interview or external observation. The evaluation matrix was constructed and validated with 32 measures in eight indicators: teacher training, modification in Physical Education classes, modification in regular classes, distribution of pamphlets, distribution of material, gymnastics in the school, visibility of the program and knowledge and distribution of material. Descriptive (quantitative) or content (qualitative) analysis was used. Health issues in the classroom were addressed by 94% of teachers during the intervention. Half of the students reported that they participated in at least one gym class and used the games during the intervention, but difficulties in storage of sports equipments and organization of places were reported. Knowledge about the program was frequent among teachers, managers and students, but not between parents. In conclusion, most of the program actions had an implementation as planned, however, difficulties were reported and should be considered in future proposals of a school environment that aims to promote physical activity and health.

The impact of systematized physical activity on parameters of health-related physical fitness in schoolchildren aged 8 to 11 years / Impacto da atividade esportiva organizada sobre parâmetros da aptidão física relacionado à saúde de escolares de 8 a 11 anos de idade

The objective of this study was to verify if there is an impact of an additional program of sports activities (GSA) in school Physical Education classes on parameters of physical fitness related to the health of children. A quasi-experimental study was carried out, including 73 children, 8 to 11 years of age, of both sexes. The intervention took place over four weeks, with two weekly sessions of training or class, lasting 50 to 60 minutes per session. The children were allocated into two groups: a group that performed the Physical Education classes exclusively (GPE, n = 39); and a sports activities group (GSA, n = 34). The sports activities included passes, reception, pitches, dribbling, and running. Physical fitness was investigated by the Fitnessgram test in the pre- and post-intervention moments. Generalized Estimating Equations were used to compare the physical fitness tests between the pre and post moments (intragroup), and the impact of the intervention was verified by the intergroup analysis. The intragroup results showed that the GSA presented significant improvements in all physical fitness tests (p < 0.01), as well as reduction in relative fat and BMI (p < 0.05). However, the GPE demonstrated worsening results in the abdominal test (p = 0.019) and an increase in relative fat (p = 0.001). In the intergroup analysis, there were significant differences in the BMI and aerobic endurance test, with superiority in the GSA (p = 0.030). It was concluded that the program with sports activities was effective in improving physical fitness levels, while PE classes in isolation were not sufficient to guarantee improvement in physical fitness related to health

O objetivo deste estudo foi verificar se existe impacto de um programa adicional de atividades esportivas (GSA) às aulas de Educação Física (EF) escolar sobre parâmetros da aptidão física relacionada à saúde de crianças. Estudo quase - experimental que envolveu 73 crianças, de 8 a 11 anos de idade, de ambos os sexos. A intervenção ocorreu durante quatro semanas, com duas sessões semanais de treinamento ou aula, com duração de 50 a 60 minutos por sessão. As crianças foram alocadas em dois grupos: grupo que realizou as aulas de Edu-cação Física (GPE, n = 39) exclusivamente; e grupo de atividades esportivas (GSA, n = 34). As atividades esportivas incluíram jogos pré-desportivos, incluindo passes, recepção, arremessos, dribles e corridas. A aptidão física foi investigada pelo Fitnessgram nos momentos pré e pós-intervenção. As Equações de Estimativa Ge-neralizadas foram utilizadas para comparar os testes de aptidão física entre os momentos pré e pós (intragru-pos), e o impacto da intervenção foi verificado pela análise intergrupos. Os resultados intragrupo revelaram que o GSA obteve uma melhora significativa em todos os testes de aptidão física (p < 0,01), além da redução da gordura relativa e no IMC (p < 0,05). No entanto, o GPE demonstrou piora no teste abdominal (p = 0,019) e aumento na gordura relativa (p = 0,001). Na análise intergrupos, houve diferenças significativas no IMC e no teste de resistência aeróbia, com superioridade no GSA (p = 0,030). Conclui-se que o programa com atividades esportivas foi efetivo na melhora dos níveis de aptidão física, enquanto que as aulas de EF não foram suficientes de forma isolada para garantir melhora na aptidão física relacionada à saúde

Screen time, body mass index and neck circumference: is there an association with social class in children? / Tempo de tela, índice de massa corporal e circunferência do pescoço: existe associação com a classe social em crianças?

Abstract Life habits during childhood are decisive for future health conditions. The aim of this study was to evaluate screen time and anthropometry of children enrolled in municipal schools in the interior of the State of São Paulo. A cross-sectional study was carried out with students from 9 to 10 years of age from a city in the State of São Paulo, Brazil. A socioeconomic questionnaire validated by the Brazilian Association of Research Companies was used, containing also the determination of screen time (TV, video game, computer and cell phone), recommended by the Pediatrics Society. Anthropometry data was collected according to the Lohmam Anthropometric Standardization Reference Manual and compared to the z-score level with the WHO 2007. For the statistical analysis, Kruskal-Wallis, Chi-square or Fisher's Exact tests were used.The confidence level was at 95%. Out of the 703 schoolchildren assessed, 97.44% had adequate height, 59.17% eutrophy BMI and 30.44% overweight. There was a correlation between BMI and non-stratified social class (p=0.038) and BMI and neck circumference (NC) (p<0.001).The z-score of the BMI showed that children with weight loss stayed longer watching TV (p=0.0486). The gender comparison showed that girls of higher social class stayed longer at the computer (p=0.0351) and using the cell phone (p<0.0001),and boys playing videogame (p=0.0005). Overweight and weight loss shown in the positive correlation between BMI and NC, although on opposite sides, were associated with screen time and especially with TV in children of higher social class.

Resumo Hábitos de vida apresentados durante a infância, serão decisivos para a situação de saúde no futuro. Objetivou-se avaliar tempo de tela e antropometria de crianças matriculadas em escolas municipais do interior de São Paulo. Estudo transversal com escolares de 9 a 10 anos de idade de uma cidade do estado de São Paulo-Brasil. Utilizou-se um questionário sócio-econômico validado pela Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa, contendo também a determinação do tempo de tela (TV, vídeo game, computador e celular), recomendado pela Sociedade de Pediatria. A antropometria foi coletada de acordo com o Anthropometric Standardization Reference Manual de Lohmam e comparada à nível de escore-z, com a WHO 2007. Para a análise estatística utilizou-se os testes de Kruskal-Wallis, Qui-quadrado ou Exato de Fisher. O nível de confiança foi de 95%. Dos 703 escolares avaliados, 97,44% apresentaram estatura adequada, 59,17% IMC de eutrofia e 30,44% de sobrepeso. Houve correlação entre o IMC e a classe social não estratificada (p=0,038) e o IMC e circunferência do pescoço (CP) (p<0,001). O escore-z do IMC mostrou que as crianças com magreza ficaram mais tempo na TV (p=0,0486). A comparação de gêneros mostrou que as meninas de classe social mais alta ficaram mais tempo no computador (p=0,0351) e no celular (p< 0,0001), e os meninos no videogame (p=0,0005). O sobrepeso e a magreza mostrados na correlação positiva entre IMC e CP, embora estejam em lados opostos, foram associados ao tempo de tela e principalmente à TV, nas crianças de maior classe social.

Satisfação com a imagem corporal e bem-estar subjetivo entre adolescentes escolares do ensino fundamental da rede pública estadual de Canoas/RS, Brasil / Body image satisfaction and subjective wellbeing among ninth-grade students attending state schools in Canoas, Brazil

Resumo Na adolescência, o bem-estar subjetivo está atrelado à imagem corporal. A pesquisa objetivou estudar o perfil de bem-estar entre adolescentes escolares satisfeitos e insatisfeitos com a imagem corporal. Estudo observacional, de base escolar, analítico e transversal. A amostra foi de 1.460 alunos do nono ano do ensino fundamental da rede estadual de Canoas/RS. Os instrumentos foram: questionário de dados sociodemográficos; Critério de Classificação Econômica Brasil; Body Shape Questionnaire; Escala Multidimensional Breve de Satisfação com a Vida em Estudantes; Percepção de Saúde e de Otimismo e Escala de Felicidade. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e análise discriminante. Em relação à imagem corporal, 1.091 (74,7%) estavam satisfeitos. O que mais diferenciou os grupos foi o sexo (0,680), a satisfação consigo próprio (0,644), a percepção de saúde (0,630) e o quanto o adolescente está feliz com sua saúde (0,601). O investimento em uma abordagem que vincule imagem corporal positiva com ser saudável em um sentido mais amplo, pode contribuir com adesão dos adolescentes aos serviços de saúde, permitindo acessar essa população de uma forma mais efetiva e menos reguladora.

Abstract During adolescence, body image is linked to subjective well-being. This study aimed to identify variables related to overall well-being (life satisfaction, health perception, happiness, and optimism) that discriminate between teenagers who are satisfied with body image and those who are dissatisfied. A cross-sectional, school- based study was conducted involving a sample of 1,460 ninth-grade students attending state schools in Canoas in the State of Rio Grande do Sul, Brazil. The following instruments were used: a sociodemographic questionnaire; the Economic Classification Criteria Brazil; the Body Shape Questionnaire; the Brief Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale; the Happiness Measures; and health perception and perceived optimism. The data was analyzed using univariate analysis and multiple discriminant analysis. A total of 1,091 participants (74.7%) were satisfied with their body image. The variables that contributed most to the discrimination between groups were sex (0.680), self satisfaction (0.644), health perception (0.630), and level of happiness with health (0.601). Adopting an approach where having a positive body image is seen as a key element of mental and physical health can help make health care services more accessible to adolescents and promote more effective and less regulatory care.

Efeito da participação em aulas de educação física escolar sobre indicadores de crescimento, composição corporal e aptidão neuromotora em crianças / Effect of participation in classes of school physical education on indicators of growth, body composition and neuromotor fitness in children / Efecto de la participación en clases de educación física escolar sobre indicadores de crecimiento, composición corporal y aptitud neuromotora en niños

O objetivo deste estudo foi examinar os efeitos de 12 semanas de aulas de Educação Física sobre os indicadores de crescimento, composição corporal e testes neuromotores em crianças. Foram avaliados 23 indivíduos, de ambos os sexos (6 a 10 anos), quanto às variáveis antro-pométricas (massa corporal total, estatura, altura sentada, IMC e RCQ), composição corporal e testes neuromotores (força, flexibilidade e RML abdominal). Para comparação das variá-veis, a ANOVA two-way para medidas repetidas, seguida de Bonferroni, como post-hoc, e o teste t pareado foram utilizados. Foram observadas alterações significativas positivas na mas-sa corporal total, IMC, massa corporal magra e RML abdominal e uma redução significativa na RCQ (p<0,05). O envolvimento em aulas de Educação Física por um período de 12 sema-nas foi suficiente para promover alterações positivas em variáveis antropométricas, da com-posição corporal e neuromotoras em crianças de 6 a 10 anos de idade.

The aim of this study was to examine the effects of 12 weeks of physical education classes on somatic growth, body composition and neuromotor tests in children. Twenty-three (23) sub-jects of both sexes (6-10 years old) were evaluated for the anthropometric variables (weight, height, sitting height, BMI and WHR), body composition and neuromotor tests (muscle strength, flexibility and sit-up´s). For comparison of variables, two-way ANOVA for repeated measures, followed by Bonferroni, as post-hoc and paired t-test were used. Significant posi-tive results in total body mass, BMI, lean body mass and abdominal muscular endurance and a significant reduction in WHR (p<0,05) were observed.Participation in physical education classes for a period of 12 weeks was sufficient to promote positive changes in anthropometric variables, the body composition and neuromotor tests in children from 6 to 10 years.

El objetivo de este estudio fue examinar los efectos de 12 semanas de clases de Educación Física, tomando como base los indicadores de crecimiento, composición corporal y pruebas neuromotoras en niños. Se evaluaron 23 individuos, de ambos sexos (6 a 10 años), sobre las variables antropométricas (masa corporal total, estatura, altura sentada, IMC y RCQ), compo-sición corporal y pruebas neuromotoras (fuerza, flexibilidad y RML abdominal). Para la com-paración de las variables, la ANOVA two-way para medidas repetidas, seguido de Bonferroni, como post-hoc y la prueba t pareada fueron utilizados. Se observaron alteraciones significati-vas positivas en la masa corporal total, IMC, masa corporal magra y RML abdominal y una reducción significativa en la RCQ (p<0,05). La participación en clases de Educación Física durante un período de 12 semanas fue suficiente para suscitar modificaciones positivas en variables antropométricas, de la composición corporal y neuromotoras en niños de 6 a 10 años de edad.

Violência sexual na adolescência, perfil da vítima e impactos sobre a saúde mental / Childhood and adolescent sexual abuse, victim profile and its impacts on mental health

Resumo Este trabalho objetiva analisar os impactos do abuso sexual na adolescência sobre variáveis relacionadas à saúde mental e identificar as características das vítimas. Para tanto, utiliza-se a metodologia do Propensity Score Matching a partir dos microdados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar 2015. Os resultados mostram que o jovem violentado tem um perfil comportamental, familiar e socioeconômico singular, a destacar pelo fato de que tem mais chances de já ter utilizado álcool e drogas, de ser alvo de bullying, estar em distorção idade-série, encontrar-se empregado e não ter pretensão de continuar estudando. Do ponto de vista familiar, tem pouco acompanhamento dos pais e menos chance de morar com a mãe. As estimativas revelam que o abuso sexual na adolescência pode aumentar em 13,3% a chance do jovem reportar sentimento frequente de solidão, em 7,5% a chance de ter poucos ou nenhum amigo e em 9,5% a chance de relatar insônia frequente por motivo de preocupação. Foram constatadas ainda diferenças significativas dos efeitos em mulheres e homens, sendo os impactos sobre solidão e insônia maiores para o primeiro grupo e sobre número de amigos maiores para o segundo.

Abstract This work aims to analyze the impact of childhood and adolescent sexual abuse on variables related to mental health and to identify the characteristics of the victims. To achieve this objective, microdata of the National School Health Survey 2015 was used, applying the methodology of Propensity Score Matching. The results show that the abused youth has a unique behavioral, familiar and socioeconomic profile and that they are more likely to use alcohol and drugs, be victim of bullying, to be in age-grade lag, to be employed and not to intend to continue studying. From a familiar point of view, they have low parental monitoring and lower probability of living with their mother. Estimates show that teenage sexual abuse can increase the youth's chance of reporting a constant feeling of loneliness by 13.3 percent, a 7.5 percent higher chance of having few or none friends, and a 9.5 percent higher chance of reporting frequent insomnia. Significant differences in effects on men and women were also observed, with impacts on loneliness feelings and insomnia greater for the first group and greater on the number of friends for the second.

Prevalência de relação sexual e fatores associados em adolescentes escolares de Goiânia, Goiás, Brasil / Prevalence of sexual intercourse and associated factors among adolescents attending schools in Goiânia in the state of Goiás, Brazil

Objetivou-se investigar a prevalência de relação sexual em adolescentes de um município brasileiro e sua associação com fatores sociodemográficos, comportamentos de risco à saúde e percepção da imagem corporal. Estudo transversal utilizando dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar - PeNSE realizada em 2009. A amostra foi composta por escolares do 9° ano de Goiânia, Goiás (n = 3.099), com predomínio das idades de 13 a 15 anos. A variável dependente foi o relato de relação sexual alguma vez. Para identificação das variáveis associadas foi realizada análise de regressão de Poisson. A prevalência de relação sexual alguma vez foi de 26,5% (IC95% = 23,8-29,4). Este comportamento foi mais prevalente em adolescentes do sexo masculino, com idade de 14 anos ou mais, que não moravam com a mãe ou com o pai, estudavam em escolas públicas, relataram ter experimentado álcool, tabaco e outras drogas, e envolvimento em brigas e agressão familiar. Conclui-se que a prevalência de relação sexual alguma vez foi elevada e associada a condições sociodemográficas mais precárias, comportamentos de risco à saúde e violência. Estes fatores devem ser considerados nas estratégias de promoção de saúde, visando comportamentos sexuais seguros e saudáveis na adolescência.

This study sought to investigate the prevalence of sexual intercourse among adolescents in a Brazilian city and its association with sociodemographic factors, health-risk behaviors, and body image perception. A cross-sectional study was conducted using data from the National Adolescent School-based Health Survey (PeNSE), carried out in 2009. The sample comprised schoolchildren enrolled in the 9th year in the city of Goiânia, Goiás (n= 3,099), mostly aged between 13 and 15. The dependent variable was the reporting of sexual intercourse at least once. To identify variables associated with sexual activity, Poisson regression analysis was used. The prevalence of sexual intercourse at least once in the adolescents' lifetime was 26.5% (95% CI= 23.8-29.4). Prevalence was higher among males, those aged 14 years or older, who reported not living with their mother or with their father, who attended public schools, reported alcohol, tobacco or other drug use, and were involved in fights and family violence. The conclusion reached was that the prevalence of sexual intercourse was high and associated with poor sociodemographic conditions, health-risk behaviors and violence. These factors should be considered in the health promotion strategies seeking more safe and healthy sexual behavior during adolescence.

Características individuais e contextuais associadas ao bullying entre escolares no Brasil / Individual and contextual characteristics associated with school bullying among Brazilian adolescents

O bullying escolar é um importante problema de saúde pública que vem sendo extensivamente estudado em países de alta renda. Nos países de baixa e média renda, características individuais e contextuais associadas ao bullying são pouco conhecidas. A presente tese é composta por três estudos. O estudo 1 objetivou realizar revisão sistemática sobre fatores contextuais associados ao bullying escolar. A busca utilizou as bases de dados MEDLINE, PsychInfo, Web of Knowledge e SciELO. Trinta e um estudos foram incluídos. Resultados sugerem associação entre maior desigualdade de renda em classes, escolas e países e maior risco de bullying. A relação entre tamanho da classe e da escola com bullying foi inconclusiva; escolas sem normas anti-bullying, com menor apoio e pior gestão da classe pelo professor tiveram maior risco de bullying. O estudo 2 visou identificar características individuais e contextuais associadas ao bullying verbal na escola, entre adolescentes brasileiros. Utilizou-se dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) 2009, com estudantes do 9º ano escolar. Realizou-se modelos de regressão logística multinível para identificar associações com variáveis de três níveis (indivíduo, escolas, cidades). A prevalência de bullying verbal em adolescentes brasileiros foi 14,2%. Somente 1,8% e 0,3% da variância do bullying verbal ocorreu nos níveis de escola e capital, respectivamente. Nenhuma característica das cidades se associou ao bullying. Escolas privadas apresentaram mais bullying que escolas públicas. Desigualdade de renda não se associou ao bullying. Meninos, os mais jovens, os que não moravam com pai e mãe, os expostos à violência doméstica, os com baixo peso ou sobrepeso sofreram mais bullying. O estudo 3 objetivou identificar padrões de comportamento relacionados a saúde, incluindo bullying, entre adolescentes brasileiros. Utilizou-se dados da segunda edição da PeNSE, coletados em 2012. Realizou-se análise fatorial...

School bullying is an important public health problem, which has been extensively studied among high-income countries. In low- middle-income countries, there is a lack of information about associations between both individual-level and contextual-level characteristics with bullying. The aim of Study 1 was to carry out a systematic review of contextual factors associated with school bullying. Searches were performed in MEDLINE, PsychInfo, Web of Knowledge and SciELO. 31 studies were included. Results suggested that greater income inequality in schools, classes and countries is associated with increased risk of bullying. The influence of class and school size on bullying was inconclusive; schools without anti-bullying rules, with less support and poorer classroom management by the teacher had a higher risk of bullying. The aim of study 2 was to identify individual and contextual characteristics associated with verbal bullying, among Brazilian adolescents. We used data from the National Survey of School Health (PeNSE 2009) on students in 9th grade. We performed multilevel logistic regression models to identify associations with variables from three levels (individual, school, city). The prevalence of verbal bullying among Brazilian adolescents was 14.2%. Only 1.8% and 0.3% of the bullying variance occurred at school and capital levels, respectively. No city characteristic was associated with bullying. Private schools showed more bullying than public. Income inequality was not associated with bullying in Brazil. Boys, those of younger age, those not living with both parents, those exposed to domestic violence, those underweight or overweight suffered more bullying. The aim of Study 3 was to identify health-related behavior patterns, including bullying, among Brazilian adolescents. We used data from the second edition of PeNSE, carried out in 2012. We conducted exploratory and confirmatory factor analysis to identify behavior patterns, and linear regression models...

Educação entre pares e a busca da prática transdiscplinar na saúde do escolar / Peer education and the pursuit of transdisciplinary practice in student health

Introdução: ao articular o diálogo, provocar e aprofundar o conhecimento de forma transdisciplinar entre os pares, aproximando conteúdos programáticos, disciplina e construindo ações de educação e saúde entre os acadêmicos do Curso de Fisioterapia da UNICRUZ e alunos do Ensino Fundamental e Médio das escolas públicas de Tupanciretã/RS acreditamos ter auxiliado na promoção e proteção da saúde, a partir do fortalecimento do debate e da participação juvenil. Objetivo: desenvolver estratégias de promoção dos direitos sexuais e dos direitos reprodutivos, de promoção da saúde, de prevenção das doenças sexualmente transmissíveis, do HIV e da aids, e da educação sobre álcool e outras drogas, por meio do desenvolvimento articulado de ações no âmbito das escolas e das unidades básicas de saúde. Método: diretrizes metodológicas do Programa Saúde e Prevenção nas Escolas- SPE (Ministério da Saúde, 2011) e o modelo de concepção das práticas educativas orientado pelo referencial teórico de Paulo Freire, com uma abordagem pedagógica que inclui informação, reflexão, emoção, sentimento e afetividade. Os envolvidos totalizaram uma população 2531 alunos sendo 819 alunos da rede municipal e 1712 alunos da rede estadual, sua comunidade escolar. e os profissionais das Estratégias Saúde da Família de referência de cada escola. Resultados: através do trabalho com poesias, música, textos jornalísticos, dados históricos e de pesquisa, entre outros num ambiente de aprendizagem ativa, com atividades criativas, com continuidade tivemos soluções para problemas comuns a adolescentes e jovens propiciando reflexões, mudanças de atitudes discriminatórias, levando a outras mais igualitárias e, inclusive, a opção por práticas sexuais mais seguras e protegidas. Conclusão: vivenciamos um trabalho de educação entre pares, de forma transdisciplinar, através da arte, num processo de ensino e aprendizagem em que os acadêmicos da Fisioterapia atuaram como facilitadores das ações e atividades com os alunos do Ensino Fundamental e Médio das escolas públicas de Tupanciretã/RS.

A internalização de hábitos em escolares com sobrepeso/obesidade: implicações para o cuidar de enfermagem / Internalizing lifestyle habits by overweighed/obese students: implications for nursing care

Investigou-se a internalização de hábitos de vida por um grupo de escolares com sobrepeso/obesidade, atendidos em um ambulatório de pediatria do Sistema Único de Saúde, do Município de Três Rios (RJ), a partir de suas vozes e de seus familiares cuidadores. Os objetivos foram contextualizar as condições de produção do discurso de um grupo de escolares com sobrepeso/obesidade e seus familiares cuidadores; analisar os hábitos de vida desse grupo, a partir das vozes dos escolares e seus familiares; e discutir como esses hábitos influenciaram o desenvolvimento do sobrepeso/obesidade Pesquisa qualitativa com escolares e seus familiares cuidadores, desenvolvida segundo o método criativo sensível. Os materiais produzidos em duas dinâmicas do concreto com os escolares e duas com seus cuidadores foram analisados na perspectiva de Vygotsky, quanto aos conceitos de internalização e aprendizagem social, e da análise do discurso de Orlandi. Todos os escolares possuíam autonomia absoluta na escolha dos alimentos consumidos na Escola e na rua, pela facilidade de acesso ao comercio; com maior autonomia para brincar em casa devido ao medo da violência nas ruas da cidade. Os hábitos de vida internalizados foram mediados por uma aprendizagem social centrada no consumo de alimentos industrializados, nas atividades sedentárias e na prática irregular de atividade física na Escola. Os hábitos de sono e repouso foram afetados pelo uso prolongado do videogame e programação televisiva noturna. Conclui-se que o consumo de alimentos industrializados, prática de brincadeiras sedentárias, ausência de atividade física regular na escola somado as poucas horas de sono e repouso, favorecem a internalização de hábitos de vida que contribuem para o sobrepeso e a obesidade entre os escolares.

Avaliação da saúde do escolar de uma escola pública de ensino fundamental em Fortaleza / Health assesment of the pertaining to school of a public school of basic education in Fortaleza

Este estudo teve como objetivo levantar os problemas nutricionais, oftalmológicos e dermatológicos identificados nos escolares de uma escola pública de Fortaleza - Ceará, vinculada ao Programa Saúde do Escolar (PSE). Fez-se um levantamento das fichas de acompanhamento dos escolares avaliados em 2003, perfazendo um total de 337 alunos, 165 do sexo feminino e 172 do sexo masculino. Os resultados revelaram que 210 estavam eutróficos, 18 obesos e 109 desnutridos. Observou-se que 87 apresentavam alterações oftalmológicas 157 estavam com problemas dermatológicos. O estudo revelou que a prevenção de doenças e a promoção da saúde devem ser estimuladas nas escolas, pois as situações de saúde - doença dos escolares do estudo podem afetar o processo de aprendizagem.

Estudo dos fatores relacionados à AIDS entre estudantes do ensino médio / Study of AIDS-related factors among high school students

A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS), é uma pandemia com alto nível de letalidade. Os adolescentes no início da atividade sexual, podem se deparar com as Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST), e entre estas a AIDS. A gravidez na adolescência é uma epidemia no país, indicando que, se a prevenção para gravidez não está ocorrendo, também não está ocorrendo para as DST. Fazer um diagnóstico prévio da situação em que se deseja intervir, é uma conduta objetiva, utilizada por educadores na elaboração de programas de educação em saúde cientificamente elaborados. Nesse sentido, este estudo têm o objetivo de obter dados que possibilitem identificar o perfil demográfico e os fatores que levam os estudantes do ensino médio a adotarem comportamentos de risco para a AIDS. A população deste estudo foi constituída de 360 estudantes da primeira, segundo e terceira séries do ensino médio das duas escolas estaduais do município de Peruíbe, São Paulo, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, para a qual foi aplicado um questionário estruturado. Os resultados demonstraram que 50,6% dos estudantes têm dúvidas de que a masturbação mútua seja uma prática sexual segura; a maioria tem conhecimentos corretos relacionados à AIDS, porém 50,5% ainda acreditam, erroneamente, que a doação de sangue pode contaminar o doador; 62,3% referem utilizar o coito interrompido na prevenção da AIDS e 30,4% a pílula anticoncepcional; 53,2% consideram não correr nenhum risco ou pequeno risco para a AIDS; consideram como muito importante ou importante 87,7% a fidelidade do homem e 89,3% a fidelidade da mulher; 29,7% a virgindade do homem e 40,6% a virgindade da mulher 23,5% a abstinência sexual masculina e 26,9% a abstinência sexual feminina na prevenção da Aids; 58,6% já tiveram relação sexual; 49,5% dos meninos ) iniciaram a atividade sexual entre os 10 e 13 anos e 70,0% das meninas entre os 14 e 17 anos de idade; 56,9% relataram atividades sexual nos últimos 30 dias; 48,3% afirmam fazer uso da camisinha todas as vezes que têm relação sexual; 38,3% algumas vezes e 11,0% nunca usam; 45,1% afirmaram que fazem uso de bebidas alcoólicas; 95,2% não usam drogas injetáveis; 62,5% declararam que não tem plano ou seguro saúde ou convênio médico; 60,6% utilizam recursos da saúde pública; 45,3% dos estudantes trabalham; 63,3% ganham entre 1 e 2 SM; 25,8% das famílias dos estudantes têm renda mensal entre 1 a 4 SM; citaram como pessoas escolhidas para conversarem sobre HIV/AIDS: 70,8% os amigos; 54,4% a mãe; 43,9% o (a) namorado (a); 40,3% os irmãos; 30,6% os professores; 29,7% o pai e 17,5% o profissional da saúde; 50,3% responderam seguir o que essas pessoas dizem; 30,8% seguem às vezes e 12,8% não seguem; 70,8% citaram a televisão como fonte de informação considerada mais importante na formação do conhecimento atual sobre a doença. Este projeto de pesquisa, tem a finalidade de obter dados que possam servir de subsídios, para que os setores

The Acquired Immunodeficiency Syndrome (Aids), is a pandemy with high level of lethality. Adolescents beginning their sexual activity, may get sexual diseases and among these Aids. Adolescence pregnancy is very common all around the country indicating that preventive mesures are not efficient; the same can be said do STD. A previous diagnosis of the situation where one intend to act is an objective way used by educators in education programs of health, scientifically elaborated. Based on these concepts, this study has the target to get information in order to make the demograph profile and identify the factors that make the students of high-school to have a hehaviour of risk in relation to Aids. The sample studied was represented by 360 students of the first, second and third series of high-school, in two schools in the town of Peruíbe, São Paulo, Brazil. It was an exploratory and descriptive study in which was used an organized questionnaire. The results showed that 50.6% of the students have doubts on they safety of mutual masturbation as sexual practice; the majority has good knowledge in relation to Aids, but 50,5% believe that people who donate blood can be contaminated; 62.3% say that use interrupted coitus to prevent Aids and 30.4% anticonceptional drugs; 53.2% think that there is small or no risk to get Aids; 87.7% think that it is very important or important men's fidelity and 89.3% women's fidelity; for 29.7% and 40.6%, the virginity, respectively of men and women, is considerated important; 23.5% and 26.9% respectively men's and women's sexual abstinency are important in preventing Aids; 58.6% have already had sexual intercourses; 49.5% of boys began sexual activities around 10 and 13 years old and the girls between 14 and 17 years old; 56.9% had sexual intercourses on the last 30 days; 48.3% declare that use condoms in all sexual intercourses, 38.3% somentimes and 11.0% never; 45.1% declare that use alchoolic drinks; 95.2% say that don't use injected drugs; 62.5% don't have health insurance; 60.6% use the public health system; 45.3% work; 63.3% receive between 1 and 2 minimum salary; 25.8% of the student's family have a monthly income between 1 and 4 minimum salary; 70.8% talk about Aids with friends, 54.4% with the mother, 43.9% with boy/girl friends, 40.3% with brother or sister, 30.6 with teachers, 29.7% with the father, 17.5% with the health professional; 50.3% say that follow what these people say, 30.8% follow sometimes and 12.8% don't follow at all. 70.8% say that TV is the most important source of information. This study has the aim to obtain information to help the authorities responsible for education and health in elaboration of preventive programs according to reality presented by the students